Actividad: Gatos y ratones

ACTIVIDAD DISCRIMINACIÓN SENSITIVA


 TÍTULO: GATOS Y RATONES

AUTOR: David Martínez

 Objetivo específico:

- Ejercitar la discriminación auditiva y visual.


Edad: 4 años.


Material: Pandereta/tambor y aros.


Intensidad: Media


Descripción: 
Para esta actividad un alumno/a será el gato, los demás ratones y el profesor/a repartirá tantos aros como ratones (o pares de ratones si son muchos) por la zona, además, irá marcando un ritmo, que podrá ser rápido o lento. Cuando el ritmo sea:   
  • Lento: el gato estará quieto y los ratones tendrán que salir de sus madrigueras (los aros) y caminar por la zona.
  • Rápido: el gato podrá correr y los ratones deberán correr cada uno hacia su madriguera (donde el gato no podrá cazarles).
Cada vez que un gato cace a un ratón, éste se convertirá en gato. El juego termina cuando no queden más ratones.


Reglas: 
No empujar al resto de compañeros/as.


Variantes: 
Se podría complicar/alargar la actividad dejando siempre un aro menos por ratón (o pareja de ratones). Aquí los ratones podrán ocultarse en cualquier madriguera, no solo la suya.


Una forma de hacer más fácil la actividad para los niños/as sería quitando todas las madrigueras y que simplemente, dependiendo del ritmo, los ratones andasen y los gatos corriesen (ritmo rápido) o los ratones corriesen y los gatos se estuviesen quietos (ritmo lento).


Tiempo: de 5 a 10 min.


Disposición espacial: un espacio amplio con los aros distribuidos por la zona.

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

MÁS CANCIONES PARA TRABAJAR EL ESQUEMA CORPORAL

Imagen
AUTOR: Mari Luz Pérez La música siempre es un buen recurso en un aula, también cuando hablamos de educación física. Podemos usar este tipo de canciones como parte final de una sesión completa, ya que suelen presentar menos carga de esfuerzo física, pero no cortan el movimiento bruscamnete. Vamos acompañando a los niños y niñas en el descenso de intensidad de una manera lúdica y amena. También las podemos usar para actividades de calentamiento o de incremento de actividad, según sea la canción elegida y el ritmo que sugiere. Aquí van unos posibles ejemplos, seguro que se os ocurren muchos más (echad mano del cancionero y... ¡a disfrutar de la música y el cuerpo!): Cabeza, hombros, rodillas, pies   Moviendo el cuerpo    
Leer más

SESIÓN PARA TRABAJAR EL ESQUEMA CORPORAL

Imagen
AUTORES: Helena Martín y Mari Luz Pérez A lo largo de este blog hemos ido aportando diferentes ideas y actividades para trabajar el esquema corporal en un aula de infantil (4/5 años). Ahora nos gustaría poner un ejemplo del desarrollo de una sesión completa de Educación Física dedicada a este tema. Es algo orientativo y que siempre debemos ajustar a nuestro grupo concreto de niños y niñas, lo importante es que se muevan y que sea lo suficientemente dinámica para que su interés no decaiga, por ello, las actividades deben ser variadas y relativamente cortas, adaptadas a sus periodos de atención. ¡Vamos a ello! OBJETIVOS: - Reconocer y localizar partes del cuerpo - Mejorar el control de las partes del cuerpo EDAD: 4/5 años CONTENIDOS DE LA SESIÓN: 1. Calentamiento: lo llevaremos a cabo a través del movimiento sugerido por dos de las canciones propuestas para trabajar el esquema corporal: Las partes del cuerpo: https://grado-semi-urjc-infantil-ef-grupo3.blogspot.com/20...
Leer más

Actividad: Tranquilos y atentos como una rana. El ejercicio del espagueti.

ACTIVIDAD ESQUEMA CORPORAL TÍTULO: TRANQUILOS Y ATENTOS COMO UNA RANA. ELINE SNEL- 4 EL EJERCICIO DEL ESPAGUETI. AUTOR: Helena Martín Medina Objetivo específico: Localizar las partes del cuerpo que se nombren. Notar la diferencia entre tensión y relajación. Edad: 5 años. Material: Colchonetas y reproductor de audio. Intensidad: Baja. Descripción: Cómo actividad final de una sesión de educación física, en la parte de vuelta a la calma, vamos a pedir a los niños y niñas que se tumben en el suelo. Reproduciremos el siguiente audio para que vayan tensando y relajando las diferentes partes del cuerpo que aquí se nombran. https://youtu.be/J-mP9TZ_0ZM Nuestra intención es que noten la diferencia entre tensión y relajación. El utilizar un dispositivo auditivo nos permite pasear por la sala e ir acompañando a los niños y niñas en el desarrollo de la actividad. Reglas: Mantener silencio para que todos podamos escuchar el audio. Tratar d...
Leer más