¿Qué es el esquema corporal? ¿Por qué es importante trabajarlo en Infantil?

EL ESQUEMA CORPORAL

AUTORES: Helena Martín y Mari Luz Pérez

A lo largo de esta entrada queremos dar a conocer qué es el esquema corporal y la importancia de trabajarlo en Educación Infantil. 

Desde el nacimiento hasta los 12 años, nos encontramos en la fase de elaboración del esquema corporal. Por ello, es esencial en la etapa de tres a seis años trabajar el esquema corporal con la intención de que los niños y niñas sean capaces de conocer su propio cuerpo, sus segmentos y la relación de este con el espacio. 

Además es un requisito indispensable para luego incorporar otras destrezas como la lateralidad, las habilidades motrices, construir su personalidad y auto afirmarse. 

¿Qué es el esquema corporal? 

Es la imagen que tenemos todos y cada uno de nosotros en la mente acerca de nuestro propio cuerpo y sus segmentos. Tanto de forma estática  como dinámica en relación con el espacio y con los objetos.

La imagen corporal se estudia desde tres puntos de vista:

• El cuerpo como eje estático. 
• El cuerpo como eje dinámico. 
• El cuerpo como eje de expresión y comunicación.

Es una relación que se retroalimenta desde el nacimiento, cuando un niño o niña realiza un movimiento va desarrollando su esquema corporal y cuanto más desarrolle su esquema corporal más habilidades y destrezas podrá desarrollar.

" El esquema corporal no es un dato fijo ni inmutable,  sino que se elabora a partir de las experiencias motrices y sigue la misma evolución que el desarrollo psicomotor, ya que en él se produce la diferenciación progresiva de las funciones. "( Wallon 1978) . 

Buscaremos siempre trabajarlo de forma dinámica ya sea en el gimnasio o en un espacio abierto, nunca en el aula. Y el motor de trabajo será siempre el juego. 

"En Educación Infantil se propone facilitar y afianzar los logros que posibilita la maduración referente al desarrollo del esquema corporal,  desde el mantenimiento de la postura, el desarrollo del tono o el equilibrio, de la lateralidad, de la relajación."(Berruezo y García, 1999) 

Por lo tanto nuestra labor como futuros docentes será acompañar a los niños y niñas a través del juego en el desarrollo de su esquema corporal y las habilidades motrices, que además serán las bases para su desarrollo cognitivo,  de relación, emocional y de lenguaje. Ya que el niño y la niña son acción y se conforman de manera global. 

A lo largo del blog podréis encontrar entradas con diversas actividades a modo de ejemplo para trabajar el esquema corporal en el aula de infantil.

Bibliografía:

Berruezo P. P. ,  García, J. A., (1999) .  Psicomotricidad y Educación Infantil. Madrid : CEPE. 

Wallon, H. ( 1978) Del acto al pensamiento.  Buenos Aires: Psique.